Ανάγνωση κειμένου: Η αναγνωστική ρο

Ανάγνωση κειμένου:
Η αναγνωστική ροή διακρίνεται από βιασύνη και τη μη τήρηση της ένδειξης των σημείων στίξης, της τελείας κυρίως, στο τέλος των προτάσεων (ανάγνωση «σιδηρόδρομος»). Ο μαθητής κάνει παύσεις συχνότερα σε άσχετα σημεία των προτάσεων με αποτέλεσμα να μπερδεύεται και να χάνεται το απαιτούμενο «χρώμα» του κειμένου. Κατά την ανάγνωση παρατηρήθηκε κάποια δυσκολία στην άρθρωση κάποιων φωνημάτων/γραμμάτων.

Αποτελέσματα (Αγγλικά) 1:

Reading text: The reading flow distinguished by Rush and the non-respect of the indication of punctuation, particularly the period at the end of sentences (reading "railroad"). The student make pauses frequently irrelevant points of the proposals leading to confuse and lost the required "color" of the text. When reading has seen some difficulty in articulating some phonemes/letters.

Αποτελέσματα (Αγγλικά) 2:

Reading text:
The reading flow is distinguished from rush and non-compliance with the indication of punctuation, dot mainly at the end of proposals (reading "railroad"). The student makes frequent pauses in unrelated parts of the proposals resulting in confused and lost the required "color" of the text. When reading has been some difficulty in articulation of certain phonemes / letters.

Αποτελέσματα (Αγγλικά) 3:

Text reading: reading flow differentiated haste and does not abide by the indicator Y, mainly in the last suggestion (read "railway).Pause suggestions whether students often leads to confusion and disappear required "Chi Rho Mu alpha. Text.Observed some difficulties, in reading some Phi Omega Nu ETA Mu tau Omega V / letter sounds.